Ensino Computadores Idosos - 10 Dicas para Idosos ensinando como usar um computador

Eu estive a dar aulas de computador da biblioteca desde 1997. Aqui está o meu top 10 dicas para o ensino
idosos como usar um computador.

1) Definir os objetivos da classe antes de começar a instruir. As pessoas vão entrar em uma classe com diferentes níveis de habilidade. Os estudantes avançados, muitas vezes, trabalhar em frente ou navegar na web, se o material de classe é muito básico para eles.

Isso pode distrair você e outras pessoas da classe.

Depois de todos na classe foi sentado, eu me apresentar e, em seguida, dizer algo como: "Só para
certifique-se de que estamos todos na mesma página aqui, esta Introdução ao Email Class ". Nesta classe cobrir o
muito básico de envio e recebimento de mensagens de e-mail. É por isso que estamos todos aqui? "

2) Use paralelos da vida real, sempre que possível.

Por exemplo, se eu estou descrevendo campo "Para:" caixa em uma tela de e-mail, eu vou segurar a parte da frente de um envelope que foi abordada.

Isso realmente parece ajudar a "desmistificar" computadores para idosos.

Outra analogia que parece passar por cima muito bem está comparando páginas web para documentos eletrônicos. Eu vou segurar uma página da revista People e do estado que as páginas web são realmente apenas páginas de revistas que você pode ler em uma tela de computador.

3) Use o humor para aliviar o clima. Isto é especialmente importante se você é muito mais jovem do que as pessoas que você está ensinando.

Muitos idosos parecem sentir-se ignorante (ou pior!) Porque não pode usar um computador como os seus 10 anos de idade netos. Sendo este o caso, eles podem realmente se sentir intimidado por um jovem instrutor.

Eu costumo começar uma classe, afirmando: "Ninguém nasceu sabendo essas coisas". Eu, então, segue em a história de meu pai recebendo chicotada de me ensinar a conduzir uma mudança de padrão.

4) Enfatizar que se aprender três coisas de uma classe hora de duração, então eles fizeram muito bem. Muitos idosos que eu ensinei ao longo dos anos parecem estar tentando compensar "o tempo perdido" por freneticamente tentando aprender tudo de uma vez.

5) Fale devagar e tomar pausas frequentes para garantir que todos na classe está a seguir o que você está dizendo.

6) Na minha experiência, instrução prática parece funcionar melhor. Vou descrever o que a classe vai fazer (como iniciar um navegador web e visitar um determinado site). Então, todos nós fazemos isso juntos.

7) Use o reforço positivo. Dizer coisas como: "Isso é uma excelente pergunta Muito obrigado por perguntar.".

8) Enfatizar que "a prática leva à perfeição --- ou pelo menos quase perfeito --- quando se trata de aprender a usar um computador." Eu, então, voltar para o meu aprendizado como dirigir uma história de mudança de padrão afirmando que o que já foi tão difícil, é uma segunda natureza para mim agora.

9) O "estranho bairro" analogia também parece funcionar bem. Vou perguntar à classe: "O que você faz quando você dirige em um bairro estranho Você piso no acelerador e começar a fazer voltas aleatórias Claro que não Você avançar lentamente e siga as instruções Essa é a regra de ouro para aprender como?.. usar um computador. "

Eu vou em seguida, adicione um pouco drasticamente enquanto apontando para mim mesmo: "E se você se perder, você perguntar a alguém para ajudar."

10) Eu gostaria de entregar a classe observa no final da aula. Se eu entregar as notas de aula no início, as pessoas tendem a folhear-los e não prestar atenção ao que está sendo ensinado.

Idosos também parecem relaxar um pouco quando eu lhes digo que os contornos da classe serão entregues mais tarde. Eles realmente parecem gostar de ter algo por escrito.

Uma vez que os idosos são capazes de relaxar e ter objetivos realistas sobre o que eles podem aprender em uma classe ou sessão, eles parecem desfrutar tanto a instrução de computador e obter mais fora dele....